|
Если тратить деньги, то на образование!
Вузы продолжают активный прием абитуриентов. Свои двери для новых студентов распахнул и один из крупнейших частных вузов в Балтии и Северной Европе — Международная Балтийская академия.
Об особенностях нынешнего сезона приема абитуриентов, а также вообще о ситуации в высшем образовании рассказывает председатель правления МБА, хабилитированный доктор наук, профессор Валерий Никифоров.
Три удара по высшей школе ЛР
— Сегодня высшая школа должна выдерживать аж три удара: демографический (уменьшение числа потенциальных студентов в связи с демографическим провалом начала 90–х годов), экономический (кризис делает высшее образование менее доступным для большой части латвийцев) и социальный. О последнем социальном ударе хочу сказать особо. Речь идет о решении сейма и правительства уменьшить пенсию работающим пенсионерам аж на 70 процентов.
Эти изменения в пенсионном законодательстве стали серьезным испытанием для вузов. Не секрет, что средний возраст академического персонала в Латвии почти приближается к предпенсионному, то есть у нас очень много профессоров и доцентов находятся уже в пенсионном возрасте. Молодежь в науку, как известно, идет очень неохотно, и в итоге все держится на старых кадрах.
И вот теперь, после пенсионной "реформы", многие преподаватели просто пишут заявление об уходе. Им выгоднее сидеть дома на пенсии, чем работать за копейки, отдавая все честно заработанные деньги государству. Эта проблема актуальна и для нашего вуза. Но… мы, не сомневаюсь, выкрутимся — в последние годы у нас появились и молодые, талантливые преподаватели, которые успешно защитили докторские, в том числе и в зарубежных вузах.
Кроме того, отдельные преподаватели пенсионного возраста все–таки решили остаться и продолжить заниматься своим любимым делом. Для них любимая работа важнее денег! На этом энтузиазме вуз и держится! А еще мы выживаем потому, что смогли предложить студентам XXI века адекватный этому XXI веку процесс обучения. Что это значит?
Мы давно отказались от практики превращения студентов в записывающее устройство. Мы выдаем студенту конспекты лекций с заданиями, также используем современные компьютерные технологии — например, студент может сдавать зачет, общаясь с преподавателем по skype. Также через эту систему студент получает от преподавателя все необходимые задания и рекомендации. Это, во–первых, экономит студенту время и деньги на проезд в вуз, а во–вторых, позволяет преподавателю оперативно проверять, как студент осваивает ту или иную учебную дисциплину. Особенно эта система актуальна для иногородних.
Но, разумеется, это не значит, что студент не приезжает в вуз и не общается вживую с преподавателем. Остаются и установочные лекции, и консультации, и письменные экзамены. Хочу особо подчеркнуть: мы очень ответственно подходим к своей работе, и если студент заплатил за обучение, это вовсе не значит, что мы будем ему "дарить" хорошие отметки и диплом. У нас жесткие требования, и статистика свидетельствует: вуз заканчивают в среднем около половины всех, кто в вуз поступил.
Чтобы студент из провинции был в равных условиях со своим сверстником из столицы, мы активно развиваем сеть филиалов в разных городах Латвии. Сегодня у нас есть филиалы в Даугавпилсе, Екабпилсе, Резекне, Елгаве, Лиепае, Вентспилсе и Смилтене.
Образование — это экспортный товар!
— Образование действительно может стать очень выгодным экспортом для страны. Причем выгодным не только с точки зрения сиюминутного заработка, но и в долгосрочном плане. Первыми это поняли Соединенные Штаты Америки, которые еще в середине прошлого века начали активный процесс привлечения в свои вузы иностранных студентов, в том числе и на бесплатное обучение! Цель такой образовательной экспансии очевидна: студент, который учился в Америке, уже априори будет симпатизировать этой стране. Вернувшись домой, он станет своего рода проводником американских интересов, это своего рода "посол" Америки на своей родине. Самых же талантливых студентов США вообще стараются оставить в своей стране — именно такая политика привлечения лучших мозгов и способствовала превращению Америки в супердержаву, в сильнейшую в экономическом плане страну мира.
Нет, конечно, я отдаю себе отчет в том, что Латвия — это не Америка и никогда ею не станет. Но и маленькая страна при умелой политике может весьма успешно заниматься экспортом образования. Только нужно найти свою нишу. Мы, БМА, эту нишу нашли — студентов из СНГ привлекает то, что в нашем вузе можно слушать лекции на русском и английском, мы предлагаем получить образование по востребованным направлениям — например, бизнес–управлению, пиару… В свою очередь, студенты из европейских стран могут получить у нас конкурентоспособное образование, связанное с правом и экономикой Евросоюза.
Всего в БМА учится свыше 660 иностранных студентов из 20 стран! А вообще в нашем вузе сегодня обучаются 7500 студентов!
Но государство особо никак не поддерживает экспорт образования. Получается, что Латвия только позволяет у себя уводить интеллектуальный потенциал, а вот к себе "мозги" не привлекаем и не можем понять, что образование — это очень выгодный во всех отношениях экспортный продукт!
И в кризис — новые программы
— Мы всегда считали, что вуз должен постоянно развиваться, и предлагали студентам обучение по тем специальностям, которых требует рынок труда. Сейчас на этапе лицензирования находится наша новая магистерская программа — "Управление человеческими ресурсами". Фактически мы будем готовить специалистов по кадровой политике — это нынче очень важно! Очень большим своим успехом мы считаем получение лицензии на докторскую программу! Направление докторской программы — региональная экономика и экономическая политика. Как мы знаем, ЕС сейчас строит свою стратегию на основе регионов, то есть все страны ЕС условно поделены на четыре региона, сообразно географическому положению стран–участников ЕС. И мы будем готовить специалистов исходя из специфики каждого региона ЕС.
Инженер? Это звучит дорого
— Каждый уважающий себя многопрофильный вуз должен сегодня думать и о подготовке технарей. Я по первому своему образованию инженер и с удовольствием бы готовил в нашем вузе технических специалистов. Но нюанс в том, что для подготовки полноценного инженера нужна очень серьезная материально–техническая база. Иными словами, нужны большие инвестиции в оборудование — без аппаратуры, без станков невозможно подготовить настоящего инженера! У нас давно есть планы по обучению инженеров, есть и земля для еще одного учебного корпуса. Пока лишь нет достаточных средств, чтобы инвестировать в данный процесс. Но мы не сидим сложа руки и для начала приступили к подготовке специалистов по инновационным технологиям — набрали небольшую группу студентов, которые будут специализироваться в области электронных чипов. Это будущие инженеры–электронщики!
Так что милости просим к нам на учебу, и помните: много знаний никогда не бывает, а инвестиции в образование — это самые надежные, самые выгодные, самые беспроигрышные инвестиции!
"Вести Сегодня", № 152.
Источник: 
|
|
|
|